Moral Education

                                                                
            Salah satu pemikiran filsuf Aristoteles, seorang filsuf dari Yunani memang benar adanya. Ia memiliki prinsip soul and  body dualism yakni, artinya manusia pada hakikatnya terdiri dari dua elemen dasar, yaitu rohani dan ragawi.
Begitu pula dengan pendidikan, pendidikan setidaknya harus mencakup keduanya (pendidikan rohani maupun pendidikan ragawi-dalam hal ini otak-), karena pada dasarnya pendidikan itu sendiri memiliki arti atau bermakna sebagai proses pentransferan  ilmu, perasaan, serta cara maupun kaidah-kaidah bagaimana seharusnya bersikap maupun bertindak sesuai dengan  norma yang berlaku, serta tidak melewati batas-batas nilai-nilai ataupun ajaran agama. Sehingga tertanam dalam pribadi anak didik integritas yang tinggi terhadap nilai-nilai serta aturan tersebut.
Seperti halnya yang pernah diungkapkan oleh Ki Hajar Dewantara, bahwa untuk membentuk anak didik yang berkarakter yakni dengan pendidikan yang berasaskan atau berpilar pada cipta, rasa dan karsa.
Berbeda halnya dengan pengajaran, yang mana di dalam pengajaran para pendidik hanya memberikan ilmu hanya sebatas dalam ranah pengetahuan saja tanpa melibatkan ranah perasaaan (affective), sikap (attitude) dan tindakan (action).
            Maraknya fenomena degradasi moral di kalangan anak didik saat ini sangatlah memprihatinkan, perilaku-perilaku amoral sudah merajalela di kalangan anak didik, mulai dari kasus tawuran antar pelajar, kasus narkoba, kasus minuman keras, kasus seks pra-nikah, video porno, sampai kasus korupsi dan suap yang mana korupsi ini pevalensinya banyak melibatkan orang-orang yang terdidik dan terpelajar yang seharusnya menjadi panutan atau uswah hasanah bagi rakyat.
            Disinilah peran pendidik untuk menanamkan pendidikan karakter kepada anak didik. Pendidikan karakter sebagai salah satu yang berperan penting sebagai solusi dari dekadensi moral yang terjadi saat ini. Peranan sekolah sangat penting dalam pembentukan karakter anak didik di samping peranan orang tua dan lingkungan. Seyogyanya lembaga di Indonesia menggunakan sistem mendidik bukan hanya mengajar dalam hal pendidikan karakter anak bangsa. Pendidik seyogyanya seperti yang dikatakan oleh Ki Hajar Dewantara, yaitu ing ngarso sung tulodho (pendidik harus mampu memberikan keteladanan sikap dan tindakan), lebih khususnya keteladanan moral. Apalagi pendidik-guru- merupakan sosok yang digugu lan ditiru (dipatuhi dan dicontoh tindakannya).
            Peranan pendidikan karakter di sekolah pernah dilakukan oleh Berkowitz dan Bier (2003) dan mereka menyataka bahwa penerapan pendidikan berkarakter moral di sekolah mempengaruhi peningkatan motivasi siswa dalam meraih prestasi. Hal ini dikarenakan di antara salah satu tujuan dari pendidikan moral itu sendiri yakni untuk mengembangkan kepribadian berintegritas tinggi terhadap nilai maupun norma yang berlaku. Ketika individu memilki integritas, secara tidak langsung anak didik akan memiliki keyakinan terhadap potensi diri (self efficacy) dalam dirinya untuk mengatasi dan menghadapi hambatan yang ia temukan dalam belajar.
            Dalam penelitian Narvaes (2006) menyebutkan bahwa peserta didik yang mendapatkan pendidikan berkarakter, moralnya akan lebih:
1.      Mudah memahami situasi moral secara akurat dan menegakkan aturan atau nilai yang diinternalisasi.
2.      Memiliki alat atau metode untuk memecahkan masalah yang pelik (kompleks).
3.      Tetap terfokus terhadap tugas-tugas akademis dan termotivasi untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran.
4.      Mampu memprioritaskan tujuan-tujuan etis untuk pengembangan diri dan pemberdayaan sosial.   
Dengan demikian pendidikan yang berkarakter moral, dapat membantu anak didik memahami kebaikan, mencintai kebaikan dan menjalankan kebaikan (know the good, love the good, and do the good). Dengan demikian, moral sebagai pembeda antara orang terdidik dengan orang yang tidak terdidik. Oleh karena itu, pendidikan tidak hanya memberikan ‘asupan’ untuk raga (dalam hal ini direpresentasikan dengan otak) tetapi juga ‘asupan’ untuk rohani berupa moralitas, untuk menentukan sikap baik-buruk atau benar-salah.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Makalah sejarah konstitusi RI

  MAKALAH SEJARAH KONSTITUSI REPUBLIK INDONESIA Diajukan sebagai syarat memenuhi tugas materi pancasila   Oleh: Yutsrina Azimah BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Masalah Indonesia pernah mengalami pergantian konstitusi beberapa kali. Dan setiap pergantian dilatarbelakangi oleh suatu peristiwa masing-masing. Karena setiap konstitusi itu masing-masing memiliki sejarah yang membedakan antara yang satu dengan yang lainnya, tak sepatutnyalah   untuk melupakannya. Disini penulis ingin mengingat dan menjabarkan kembali mengenai sejarah konstitusi sebab pergantian konstitusi itu telah menjadi bagian dari sejarah pergantian ketatanegaraan negara republik Indonesia. B.      Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah: 1.       Apa yang dimaksud dengan konstitusi? 2.       Apa saja macam-macam konstitusi? 3.       Apa saja konstitusi-konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia? BAB II SEJARAH KONSTITUSI REPUBLIK INDONESIA A.
Baca selengkapnya

Memilih Pilihan

Gambar
                Percayakah anda bahwa bahagia itu pilihan?  Bahagia itu merupakan pilihan. Kehidupan kita penuh dengan pilihan, sebenarnya kitalah yang menentukan pilihan, bahagia atau tidaknya kita sesuai dengan apa yang pilih lebih tepatnya semuanya ada di tangan kita sendiri.                  Sebenarnya sejak kita lahir kita sudah di hadapkan dengan berbagai macam pilihan, namun banyak  dari kita yang tidak menyadarinya. Contohnya kita memilih apakah kita mau sukses atau tidak, pintar atau tidak, bahagia atau tidak dan banyak lagi contoh-contoh bahwa hidup itu harus memilih.              Banyak orang mengira ketika ia mendapatkan sesuatu atau menjadi sesuatu yang dia inginkan, itu bukanlah suatu kebetulan ataupun keberuntungan. Keberuntungan hakikatnya merupakan pilihan. Jadi, bisa di katakan bahwa tak ada yang kebetulan, semua telah ada yang mengatur yakni Allah tuhan yang maha berkehendak, Dia Allah tuhan semesta alam yang bila menginginkan sesuatu hanya berucap "jadil
Baca selengkapnya

Word Formation (prefix, root word, suffix, and affix)

Gambar
Prefixes are added to the beginning of an existing word in order to create a new word with a different meaning. Suffixes are added to the end of an existing word. An affix literally “fix”es itself to a root word or a stem word. An affix changes the meaning of a word. An affix may be attached to the beginning or the end of a root or stem word. If an affix is attached to the beginning of a word, it is called a prefix. If an affix is attached to the end of a word, it is called a suffix. Some root or stem words may have both an affix and a suffix or multiple affixes and suffixes in order to make new words and to change the meaning of the root or stem word. Example: No Prefix Root word Suffix 1 Un Happy Ly Unhappily (Affix) 2 Un Develop Ed Under Develop Ment - Develop Er - Develop Able - Develop Mental - Develop Ing 3 - Act Ive - Act Ivism - Act Ivity - Act Inism - Act Ionable - Act Ivated - Act Ing - Act Ion - Act Or - Act Ress - Ac
Baca selengkapnya